Monthly Archives: Սեպտեմբերի 2021
Մաթեմատիկա 29.09
Մայրենի 29.09
1. Նկարի՛ր. ապա խորհո՛ւրդ տուր Փիլոսին: Տեղադրի՛ր բլոգումդ:
Փիլոս՝ ես քեզ խորհուրդ կտայի, որ բոլոր բառերը կրկնես, որ էլ երբեք չսխալվես:
Գումարում հանում — ստուգում
Моя подруга/Мой друг
У меня есть подруга. Ее зовут Катя. Мы с ней живём в одном доме и учимся в одной школе. У неё есть маленький братик. Она помогает родителям ухаживать за ним. У моей подруги есть пёс. Его зовут Гоша. Мы с ним иногда гуляем. У Кати длинные светлые волосы и голубые глаза. Она очень добрая и красивая. Мы с Катей очень хорошие подруги. Я всегда могу на неё положиться.
Словарь:
- ухаживать – հոգ տանել, խնամել
- положиться на кого-то – հույս դնել ինչ-որ մեկի վրա
Текст 2. Мой друг
У меня есть лучший друг. Зовут его Михаил. Мы с ним учимся в одном классе. Миша живет на соседней улице. У него есть младший брат. Мы с Мишей иногда водим его гулять. С Мишей мы вместе проводим выходные. Мы любим ходить в кинотеатр или в развлекательный центр. Он добрый и умный. Хорошо, когда у тебя есть верные и любимые друзья, с которыми весело проводить свой день.
Словарь:
- верный – հավատարիմ
- развлекательный центр – ժամանցի կենտրոն
2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
2.1. Ответьте на вопросы в своём блоге:
- Как Катя помогает своим родителям?
Катя помогает родителям ухаживать за младшим братом.
- Есть ли у Кати питомец (ընտանի կենդանի)? Кто это и как его зовут?
У Кати есть пёс, его зовут Гоша.
- Опиши внешность Кати.
У Кати длинные и светлые волосы и голубые глаза.
- Какой у Кати характер (բնավորություն)?
Она добрая.
- Как Миша любит проводить свободное время (ազատ ժամանակ)?
В свободное время Миша с другoм ходит в кинотеатр или в развлекательный центр.
- Опиши Мишу. Миша добрый и умный.
2.2. «Четвёртый лишний». В каждой строчке найди синонимы (հոմանիշներ) и выдели слова, которые не подходят:
- Прочный, храбрый, крепкий, твёрдый
- Громкий, звонкий, шумный, тихий
- Верный, вежливый, внимательный, воспитанный
- Сказать, произнести, смотреть, сообщить
2.3. Найди и выпиши синонимы парами:
Мы с приятелем вдвоём
Дружно, весело живём.
Я иду, и он шагает,
Я смеюсь – хохочет он.
Если грустно мне бывает,
Друг печалится со мной.
приятель — друг
идти — шагать
смеяться — хохотать
грустить — печалиться
2.4. Напишите синонимы (հոմանիշներ) и антонимы (հականիշներ) к слову «друг»:
Друг – приятель
Друг – враг
Урок дружбы
Урок дружбы
Жили-были в чаще леса два ёжика: Пшик и Пыжик. Однажды Пшику пришла посылка от бабушки. В ящике были груши, яблоки, семечки, чай и шиповник. Но Пшик не стал рассказывать об этом своему другу, сам съел фрукты и семечки, а потом запил всё это чашкой чая с шиповником. Вот только когда ящик выбрасывал, не заметил, что несколько семечек просыпались на землю.
Нашёл эти семечки Пыжик, собрал в пакетик и пришёл к своему приятелю Пшику.
— Здравствуй, Пшик! Я сегодня нашёл десять семечек. Давай их поровну разделим и съедим. Угощайся!
— Не надо… Зачем? — прищурился Пшик. — Ты нашёл — ты и ешь!
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Пыжик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
— Ты, наверное, прав, — ответил Пшик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам съел целый ящик семечек и фруктов и не поделился с другом. Он почувствовал, что поступил неправильно.
Взял Пшик пять семечек и сказал:
— Спасибо тебе, Пыжик! И за семечки, и за урок… дружбы!
Словарь:
- чаща леса – անտառի խորքերը
- посылка – ծանրոց
- шиповник – մասուր
- просыпаться – թափվել
3. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
3.1. Найди в тексте слова, в которых есть сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Обрати внимание на их написание.
Жили, чаща, ёжик, Пшик, Пыжик, груши, чай, шиповник, чашкой, yгощайся, прищурился, почувствовал.
3.2. Ответь на вопросы в своём блоге.
- Откуда у ёжика Пшика оказалась посылка с фруктами, семечками и чаем?
Пшик получил посылку от бабушки.
- Что сделал Пшик?
Пшик сам съел все фрукты и семечки и выпил чай.
- Что Пыжик принёс своему другу?
Пыжик принёс своему другу семечки, которые просыпались на землю.
- Почему Пыжик предложил разделить семечки поровну? Пыжик предложил разделить семечки поровну потому что считал Пшик своим другом.
- Чему учит эта сказка? Почему она так называется? эта сказка учит тому, что нужно все разделить поровну с друзьями.
3.3. Перескажи текст своими словами.
Жили-были два друга ёжика: Пшик и Пыжик. Однажды Пшик получил посылку от бабушки, там были фрукты, семечки, чай и шиповник. Пшик сам съел фрукты и семечки и ничего не сказал другу. Потом Пыжик нашел несколько семечек на земле, которые просыпались от ящика, он собрал их в пакетик и хотел разделить их поровну с другом.
Пшику стало очень стыдно. Он понял, что поступил неправильно.
3.4. Выбери правильное сочетание букв.
ЖИ или ШИ
- белая снежинка
- пушистый кот
- маленький ёжик
- сшить платье
- младший брат
- мамина машина
- ужинать с подругой
ЧА или ЩА
- кофейная чашка
- ароматическая свеча
- играть на площадке
- трудная задача
- надеть перчатки
- пищать, как мышь
- попрощаться с другом
- угощаться чаем
ЧУ или ЩУ
- чужое пальто
- прищуриться от света
- щупальце осьминога
- чувствовать радость
Русский (Черепаха и заяц)
Черепаха и заяц
Хвастливый заяц вызвал на соревнование по бегу черепаху. Назначили они для соревнования время и место и разошлись. Но самонадеянный заяц, полагаясь на свою природную резвость, не старался бежать, а улёгся возле дороги и заснул. А черепаха понимала, что двигается она медленно, и потому очень старалась и бежала без передышки. Так обогнала она зайца и победила в соревновании.
Бегать заяц умел, но не знал, что, лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.
Словарь
- хвастливый – պարծենկոտ
- соревнование – մրցույթ
- самонадеянный = самоуверенный
- резвость = шустрость
- без передышки = без отдыха
2. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
2.1. Ответьте на вопросы в своём блоге:
- Почему заяц вызвал на соревнование по бегу именно черепаху? Заяц вызвал на соревнование по бегу именно черепаху потому что знал, что черепаха бежит медленно.
- Почему заяц лёг спать? Заяц лёг спать потому что полагался на свою природную резвость.
- Почему черепаха выиграла соревнование? черепаха выиграла соревнование потому что очень старалась.
- Какой был заяц? Заяц был очень самонадеянный.
- Какая была черепаха? черепаха была очень трудолюбивый.
- Какая мудрая мысль выссказана в этой сказке? Если ничего не делать и не стараться, то даже самый слабый или самый неспособный может обогнать тебя.
2.2. Найди и выпиши синонимы:
алфавит | азбука |
огонь | пламя |
опрятный | аккуратный |
багаж | вещи |
прыгать | скакать |
бросать | кидать |
сила | мощь |
оглавление | содержание |
2.3. Выпиши синонимы и антонимы парами:
- Любишь брать – люби и отдавать.
- Приятелей много, а друга нет.
- Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
- Корень учения горек, да плод его сладок.
- Спеши, не спеши, а поторапливайся.
Синонимы:
Приятель — друг
Спеши- поторапливайся.
Антонимы:
брать- отдавать.
болеть—здороветь
горек-сладок
2.4. Напиши антонимы к словам:
- храбрый –трусливый
- горячий –холодный
- вверх –вниз
- толстый –худой
- высоко –низко
- ребёнок –взрослый
- длинный –короткий
- плакать –смеяться
- короткий –длинный
- злой –добрый
- горький –сладкий
- мало –много
- плохой –хороший
Դասարանում
.Տրված տառերն այբբենական կարգով դասավորի´ր: Ո՞ր տառերն են դուրս մնացել:Առանձնացրո՛ւ ձայնավորները:
Ճ, ջ, ժ, ձ, յ, ռ, ր, ց, է, ղ, փ,բ, ս, մ, ո, կ, ը, թ, ծ, վ, գ, ե, ա, ն, ի, տ, հ, պ:
Ա, բ, գ, ե, է, ը, թ, ժ, ի, ծ, կ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, ո, պ, ջ , ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ
դ, հ, զ, օ, ու
2.Տրված բառերն այբբենական կարգով դասավորի՛ր:
Եղինջ, շյուղ, պատշգամբ, դարպաս, թակարդ, կաթսա. սրճեփ:
դարպաս, եղինջ, թակարդ, կաթսա, շյուն, պատշգամբ, սրճեփ,
3.Կոմիտասի «Աշուն օր» բանաստեղծությունից դո՛ւրս գրիր 5 ձայնավորով սկսվող և 5 բաղաձայնով սկսվող բառեր:
Բաղաձայն — սևուկ, ծերուկ, շող, լանջ, մարմանդ
Ձայնավոր — Առավոտ, երկինք, ամպ, անձրև, երկիր
Առաջին օրը դպրոցում
Առաջին մաս
Ջիմ անունով մի փոքրիկ տղա, բժիշկ Լուի Դևիի անդրանիկ ու միակ որդին, առաջին անգամ դպրոց գնաց: Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքն երի մեջ: Ջիմի մայրը մեռել էր տղայի ծնվելու ժամանակ, և միակ կինը, որին մտերիմ էր, շվեդուհի Էմին էր՝ իրենց տնտեսուհին:
Հենց նա էլ Ջիմին տոնական զգեստ հագցրեց ու տարավ դպրոց: Ջիմը սիրում էր Էմիին, բայց դադարեց սիրելուց, որովհետև նա իրեն դպրոց էր տանում: Ջիմն այդպես էլ ասաց նրան: Ամբողջ ճանապարհին նա այդ էր կրկնում:
— Ես քեզ չեմ սիրում,- ասում էր նա,- Էլ չեմ սիրում քեզ:
— Իսկ ես քեզ սիրում եմ,- պատասխանում էր տնտեսուհին:
— Բա էլ ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում:
Նա առաջ էլ էր զբոսնում Էմիի հետ, մի անգամ նույնիսկ կիրակնօրյա ցերեկային համերգ գնացին քաղաքային զբոսայգում, սակայն դպրոց գնալը բոլորովին այլ բան էր:
— Ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում,- ասաց նա:
— Բոլորն էլ պետք է դպրոց գնան,- ասաց տնտեսուհին:
— Իսկ դու գնացե՞լ ես:
— Չէ:
— Բա ես ինչո՞ւ պիտի գնամ:
— Այնտեղ քեզ դուր կգա,- ասաց տնտեսուհին:
Ջիմը մի քանի քայլ լուռ անցավ, բռնած տնտեսուհու ձեռքից:
— Ես քեզ չեմ սիրում,- ասաց նա: — Էլ չեմ սիրում:
— Իսկ ես քեզ սիրում եմ, ասաց տնտեսուհին:
— Բա էլ ինչո՞ւ ես ինձ դպրոց տանում, նորից ասաց նա: — Ինչո՞ւ:
Տնտեսուհին հասկանում էր, թե փոքրիկ տղայի համար որքան սարսափելի կարող է լինել առաջին անգամ դպրոց գնալը:
— Այնտեղ քեզ դուր կգա,- ասաց նա: — Դու երևի երգեր կսովորես ու զանազան խաղեր կխաղաս:
— Չեմ ուզում,- ասաց Ջիմը:
— Ես ամեն օր կգամ քո ետևից,- ասաց տնտեսուհին:
— Ես քեզ չեմ սիրում,- կրկնեց տղան:
Տնտեսուհու սիրտը ցավում էր, որ տղան պետք է դպրոց գնա, բայց ինչ արած, նա պարտավոր էր գնալ:
Դպրոցի շենքը երկուսին էլ մի տեսակ անճոռնի թվաց: Տնտեսուհին իրեն վատ զգաց, և երբ աստիճաններով վերև էին բարձրանում, հանկարծ ուզեց, որ տղան իսկապես դպրոց չգնար: Նախասրահներն ու դասասենյակները վախեցնում էին նրանց, այնտեղից ինչ-որ օտարոտի ու տհաճ հոտ էր գալիս:
Տնօրեն միստր Բարբրը տղային դուր չեկավ: Էմին արհամարհանքով վերաբերեց նրան:
— Ինչպե՞ս է ձեր որդու անունը,- ասաց միստր Բարբրը:
— Սա բժիշկ Լուի Դևիի որդին է,- ասաց Էմին: — Անունը Ջիմ է: Ես բժիշկ Դևիի տանը աշխատում եմ իբրև տնտեսուհի:
— Ջե՞յմս,- ասաց միստր Բարբրը:
— Ոչ, Ջեյմս չէ,-ասաց Էմին: — Պարզապես Ջիմ:
— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը: — Իսկ երկրորդ անուն ունի՞:
— Ոչ,- ասաց Էմին: — Նա դեռ շատ փոքր է: Ուղղակի Ջիմ Դևի:
— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը: — Մենք նրան կփորձենք առաջին դասարանում: Եթե գլուխ չհանի, կփոխադրենք մանկապարտեզ:
— Բժիշկ Դևին ասաց՝ տալ նրան դպրոցի առաջին դասարան և ոչ թե մանկապարտեզ,- ասաց Էմին:
— Շատ լավ,- ասաց միստր Բարբրը:
Տնտեսուհին հասկանում էր, թե տղան ինչպես էր վախեցած, երբ նստեց աթոռին, դիրեկտորի առաջ, և ջանում էր զգացնել տալ, թե ինքը ինչպես է սիրում նրան և ինչպես է ցավում այս ամենի համար: Նա ուզում էր որևէ քնքուշ խոսք ասել տղային, բայց չգիտեր, թե ինչ: Եվ նա իրեն հպարտ զգաց, տեսնելով, թե Ջիմն ինչպիսի թեթևությամբ ցած թռավ աթոռից ու կանգնեց միստր Բարբրի կողքին, որպեսզի նրա հետ դասարան գնա:
Տուն դառնալիս նա այնպես հպարտ էր տղայով, որ նույնիսկ արտասվեց:
Երկրորդ մաս
Առաջին դասարանի ուսուցչուհի միսս Բիննին բոլորովին չարացած պառավ մի լեդի էր: Դասարանը լիքն էր փոքրիկ տղաներով ու աղջիկներով: Առաջվա պես ինչ-որ օտարոտի ու սրտնեղիչ հոտ էր գալիս:
Նա լսում էր, թե ոնց է ուսուցչուհին անունները տալիս՝ Չարլզ, Օլվին, Էրնըստ, Նորման, Բետտի, Հաննա, Ջուլիետ, Վիոլա, Պոլլի:
Նա ուշադիր լսում էր, և ահա միսս Բիննին ասաց.
— Հաննա Վինտեր, այդ ի՞նչ ես ծամում:
Ջիմը տեսավ, թե ոնց Հաննա Վինտերը կարմրեց: Հաննա Վինտերն իսկույն դուր եկավ նրան:
— Ծամոն,- ասաց Հաննան:
— Գցիր աղբարկղը:
— Ջիմը տեսավ, թե ոնց փոքրիկ աղջիկը գնաց դեպի դռան մոտի անկյունը, ծամոնը հանեց բերանից ու գցեց աղբարկղը:
Նա լսեց, թե ինչպես միսս Բիննին ասաց.
— Էռնըստ Հասկին, իսկ դու ի՞նչ ես ծամում:
— Ծամոն,- ասաց Էրնըստը:
Էրնըստը իսկույն դուր եկավ Ջիմին:
Նրանք հանդիպեցին դպրոցի բակում, և Էրնըստը զանազան զվարճալի բաներ սովորեցրեց Ջիմին:
Էմին նախասենյակում սպասում էր դասեզրը վերջանալուն: Նա մռայլ կիտել էր հոնքերը և չարացած էր ամենքի դեմ, մինչև որ տեսավ Ջիմին: Նրան ապշեցրեց, որ տղան բնավ չի փոխվել, որ նա ողջ առողջ է, ոչ ոքի չի սպանել ու չի հաշմել նրան: Դպրոցը և այն ամենը, ինչ կապված էր դրա հետ, մահու չափ վախեցնում էր Էմիին: Նա բռնեց տղայի ձեռքը և դուրս եկավ դպրոցից հպարտ ու բարկացած:
Ջիմն ասաց.
— Հինգ ու մեկը ինչքա՞ն կանի:
— Վեց:
— Երեսիդ մուր քսվեց:
Ընթրիքի ժամանակ հայրը լուռ նստել էր:
— Հինգն ու մեկը ինչքա՞ն կանի,- ասաց տղան:
— Վեց,- ասաց հայրը:
— Երեսիդ մուր քսվեց,- ասաց Ջիմը:
Առավոտյան նա հորից հինգ սենթ խնդրեց:
— Փողն ինչիդ է հարկավոր,- հարցրեց հայրը:
— Ծամոնի համար,- ասաց տղան:
Երրորդ մաս
Հայրը մի հինգսենթանոց տվեց նրան: Դպրոց գնալիս Ջիմը կանգ առավ միսիս Ռայլի կրպակի մոտ և մի տուփ «Անանուխի» ծամոն առավ:
— Ուզո՞ւմ ես մի հատ,- հարցրեց նա Էմիին:
— Իսկ դու ուզո՞ւմ ես տալ,- ասաց տնտեսուհին:
Ջիմը մտածեց ու ասաց.
— Այո:
— Դու ինձ սիրո՞ւմ ես:
— Սիրում եմ,- ասաց Ջիմը: — Իսկ դո՞ւ ինձ:
— Այո,- ասաց տնտեսուհին: — Դպրոցը քեզ դո՞ւր է գալիս:
Ջիմը հաստատ ասել չէր կարող, միայն գիտեր, որ ծամոնի խաղն իրեն դուր է գալիս: Հաննա Վինտերն էլ: Էրնըստ Հասկինը նույնպես:
— Չգիտեմ,- ասաց նա:
— Երգեր երգո՞ւմ եք,- ասաց տնտեսուհին:
— Չէ, չենք երգում:
— Իսկ խաղեր խաղո՞ւմ եք:
— Խաղում ենք: Միայն ոչ թե դպրոցում, այլ բակում:
Ծամոնի խաղն անչափ դուր էր եկել նրան:
Միսս Բիննին ասաց.
— Ջիմ այդ ի՞նչ ես ծամում:
«Հա-հա-հա»,- մտածեց նա և ասաց.
— Ծամոն:
Նա գնաց դեպի աղբարկղն ու վերադարձավ իր տեղը. Հաննա Վինտերը նայում էր նրան, Էրնըստ Հասկինը նույնպես: Դպրոցում եղածի լավն էլ հենց այդ էր:
Իսկ հետո ավելի ևս լավ եղավ:
— Էրնըստ Հասկին,- բղավեց նա դպրոցի բակում,- այդ ի՞նչ ես ծամում:
— Հում փղի միս,- ասաց Էրնըստը: -Ջիմ Դևի, այդ ի՞նչ ես ծամում: Ջիմմն ուզեց որևէ ծիծաղելի բան մտածել, բայց չկարողացավ:
— Ծամոն,- ասաց նա:
Եվ Էրնըստ Հասկինը ավելի բարձր ծիծաղեց, քան Ջիմը, երբ ինքը խոսեց հում փղի մսի մասին:
Ինչ էլ պատասխանեիր. մեկ է, ծիծաղելի էր ստացվում:
Բակից վերադառնալիս Ջիմը նախասրահում տեսավ Հաննա Վինտերին:
— Հաննա Վինտեր,- ասաց նա,- այդ ի՞նչ ես ծամում շարունակ:
Աղջիկը շփոթվեց: Նա ուզում էր մի հաջող սրամիտ պատասխան տալ, այնպես որ երևա, թե որքան հաճելի է, որ Ջիմն իրեն անուն-ազգանունով կանչեց և ծիծաղելի հարց տվեց, տնազելով ուսուցչուհուն, բայց չկարողացավ ոչինչ մտածել, որովհետև արդեն համարյա դասարանի դռանն էին, և նա ժամանակ չունեցավ:
— Տուտտի-ֆրուտտի,- շտապով ասաց նա:
Ջիմին թվաց, թե երբեք այդպիսի հոյակապ խոսք չէր լսել, և ամբողջ օրը կրկնում էր ինքն իրեն:
— Տուտտի-ֆրուտտի,- ասաց նա տնտեսուհուն տան ճամփին:
— Էմի Լարսոն,- ասաց նա,- այդ ի՞նչ եք ծամում:
Ընթրիքի ժամին Ջիմն այդ ամենը պատմեց հորը:
Նա ասաց.
— Չորս կողմ ավազ, մեջը ակ: Էդ ի՞նչ եղավ:
— Չգիտեմ,- ասաց հայրը: — Ի՞նչ է:
— Ավազակ,- ասաց տղան:
Տնտեսուհին հիացած էր:
— Ավազակ,- ասաց Ջիմը: — Տուտտի-ֆրուտտի:
— Իսկ դա ի՞նչ է,- հարցրեց հայրը:
— Ծամոն,- ասաց Ջիմը: — Ծամոնի մի տեսակ, որ ծամում է Հաննա Վինտերը:
— Ո՞վ է այդ Հաննա Վինտերը,- ասաց հայրը:
— Մեր դասարանցի է,- ասաց Ջիմը:
— Օ՜,- ասաց հայրը:
Ընթրիքից հետո Ջիմը պառկեց հատակին, վերցնելով իր կարմրակապտա-դեղնավուն փոքրիկ հոլը, որը պտտեցնելիս բզզում էր: «Ամեն ինչ կարգին է»,- մտածում էր Ջիմը: Ճիշտ է, դպրոցում նա դեռևս տխրում էր, բայց ծամոնի խաղը ծիծաղելի էր, իսկ Հաննա Վինտերը շատ լավիկն էր: «Հում փղի միս»,- հանկարծ հիացմունքով հիշեց նա:
— Հում փղի միս,- բարձրաձայն ասաց նա հորը, որը երեկոյան թերթն էր կարդում:
Հայրը ծալեց թերթն ու նստեց հատակին նրա մոտ: Տնտեսուհին նրանց տեսավ կողք-կողքի նստած և չգիտես ինչու՝ նրա աչքերում արցունքներ երևացին:
- Համառոտ պատմի՛ր այս պատմվածքը:
Կար մի տղա, որի անունը Ջիմ էր: Ջիմը արդեն մեծ էր և պետք է գնար դպրոց, բայց չէր ուզում: Նրանք ունեին հավաքարուհի, որը նրան համոզեց, որ նա գնա դպրոց, չնայած, որ նա էլ չէր գնացել փոքր ժամանակ: Երբ Ջիմը գնաց դպրոց, նա ընկերացավ մի տղայի հետ և սկսեցին խաղալ միասին: Ջիմի ուսուցչուհին շատ խիստ էր, և ջղաինանում էր, երբ երեխաները ծամոն էին ծամում: Ջիմը ուներ հայրիկ, որը քառասուն տարեկան էր: Նա Ջիմին շատ էր սիրում: Մի օր, Ջիմը պառկած ուղղակի բառեր էր ասում, իսկ հայրը թերթ էր կարդում, հետո, երբ լսեց, թերթը մի կողմ դրեց և սկսեց իր հետ խաղալ:
- Ինչպիսի՞ վերաբերմունք ուներ Էմին Ջիմի հանդեպ:
Էմին Ջիմի հետ շատ լավ էր, նա Ջիմին շատ — շատ էր սիրում:
- Ի՞նչ էր մտածում Ջիմը՝
ա) մինչ դպրոց գնալը,
Նա մտածում էր, որ դպրոցում շատ վատ է լինելու և չէր ուզում դպրոց գնալ:
բ) հետո:
Հետո նա քիչ — քիչ սկսեց դպրոցը սիրել
4.Բնութագրի՛ր հորը:
Իր հայրիկը շատ բարի էր ու շատ էր սիրում իր որդուն:
5.Քո կարծիքով, ինչպիսի՞ն էր միսս Բիննին: Համեմատի՛ր նրան քո ուսուցիչների հետ:
Իմ ուսուցչուհիները երիտասարդ են, ուրախ, և մեզ հետ ավելի ընկերական են, քան միսս Բիննին: Բայց նմանություններ նույնպես կան, նրանք էլ մեզ պես գնում էին բակ՝ խաղալու:
6.Ի՞նչ ես կարծում, ինչպե՞ս կընթանան Ջիմի գործերը դպրոցում:
Ինձ թվում է, որ նրա գործերը շատ կլավանան:
7.Գրավոր պատմի՛ր դպրոցում քո առաջին օրվա մասին:
Սկզբում ինձ դպրոցը այդքան էլ դուր չեկավ, որովհետև մայրիկս հետս չէր, բայց հետո, երբ ընկերացա դասատուների ու երեխաների հետ, արդեն ինձ լավ զգացի:
- Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում քեզ դպրոցում:
Ինձ ուրախացնում է այն, որ ես ամեն օր ընկերներիս եմ տեսնում: Ինձ տխրեցնում և հոգնեցնում է մինչև դպրոց երկար ճանապարհը:
Տեղեկուցյուններ Թեղենյանց վանքի մասին
Հնավայրի հնագույն կառույցը եղել է 6-7-րդ դարերով թվագրվող փոքր խաչաձև, եռախորան կենտրոնագմբեթ Սուրբ Աստվածածին եկեղեցին, որի հիմնային մասերը հայտնաբերվել են պեղումներով։ Պատկերը ներկալված է բազմաժապավեն շրջագծի մեջ։ Կաթողիկե եկեղեցուն հարավից կից է գրատունը՝ արևելյան կողմում գրիչների համար նախատեսված չորս խցերով, իսկ գավթին հյուսիսից կից է քառասյուն մի շինություն, որը ենթադրաբար ծառայել է որպես մատենադարան։ Այդ պեղումներով են բացվել հողածածկ Կաթողիկե եկեղեցին, գրատունը, մատենադարանը, փոքր եկեղեցին։