Մաթեմատիկա առանց բանաձևի

  1. Բադերն ու բադիկները միասին 16-ն են։ Բադերը 3 անգամ քիչ են բադիկներից։ Քանի՞ Բադիկ կա։

Բադիկ — 12 հատ

Բադ — 4 հատ

  1. 24 մետր քաթանը պետք է բաժանել երկու մասի այնպես, որ մի կտորը մյուսից 12 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ Մետր երկարություն կունենա յուրաքանչյուր կտորը։

24 — 12 = 12

12 : 2 = 6

6 + 12 = 18

  1. 16 մետր երկարություն ունեցող թելը պետք է երկու մասի բաժանել այնպես, որ մեկը մյուսից 1 մետրով երկար լինի։ Քանի՞ մետր կլինի յուրաքանչյուր մասը։

16 — 1 = 15

15 : 2 = 7,5

7,5 + 1 = 8,5

  1. Դպրոց բերեցին ընդհանուր քանակով 690 սեղան ու աթոռ։ Աթոռները 230-ով սեղաններից շատ էին։ Քանի՞ սեղան և քանի՞ աթոռ բերեցին դպրոց։

690 — 230 = 460

460 : 2 = 230

230 + 230 = 460

  1. Դահուկավազքի մրցումներին մասնակցում էին 53 մարզիկ։ Աղջիկները 17-ով քիչ էին տղաներից։ Քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա էին մասնակցում մրցումներին։

53 — 17 = 36

36 : 2 = 18

18 + 17 = 35

  1. Երկու հոգի 15․000 դրամը պետք է բաժանեին այնպես, որ մեկին մյուսից 4 անգամ շատ հասներ։ Քանի՞ դրամ կհասնի յուրաքանչյուրին։

15000 : 5 = 3000

3000 x 4 = 12000

  1. Կոնֆետի համար վճարել են 3 անգամ ավելի կամ 600 դրամով ավելի, քան թխվածքի համար։ Որքա՞ն են վճարել թխվածքի համար։

600 : 3 = 200

  1. Տետրերի համար վճարել են 4 անգամ ավելի կամ 720 դրամով ավելի, քան քաննոների համար։ Որքա՞ն են վճարել քանոնների համար։

720 : 4 = 180

  1. Հայրը 8 անգամ մեծ է աղջկանից, իսկ աղջիկը 28 տարով փոքր է հորից։ Քանի՞ տարեկան է հայրը։

Պատ․՝ 32 տարեկան

  1. Մայրը 6 անգամ մեծ է որդուց, իսկ որդին 25 տարով փոքր է մորից։ Քանի՞ տարեկան է մայրը։

Պատ․՝ 5 տարեկան երեխա, 30 տարեկան մայրը

Գրականություն

  • Քո ընտրությամբ սովորում ես աշնան մասին բանաստեղծություններ (Համո Սահյան, Եղիշե Չարենց, Վահան Տերյան, Հովհաննես Թումանյան)
  • Ընտրածդ բանաստեղծության հեղինակի մասին հետաքրքիր պատմություններ, տեղեկություններ, կենսագրական փաստեր ես գտնում և սովորում:

Չարենցը ծնվել է 1897 թվականին Կարսում։ «Արևելյան փոշոտ ու դեղին մի քաղաք, անկյանք փողոցներ, բերդ, Վարդանի կամուրջ, Առաքելոց եկեղեցի և հինգ հարկանի պաշտոնական մի շենք»,- այսպես է գրողը ներկայացնում իր ծննդավայրը։ Այս տխուր միջավայրը, սակայն, նրան տվել է ինչ-որ բան, ազդել մանուկ հոգու վրա։ Բանաստեղծն ինքն էլ այս մթնոլորտի հետ է կապում իր խառնվածքի ձևավորումը։ Նրա ծնողները՝ գորգավաճառ Աբգար Սողոմոնյանը և Թեկղի /Թելլի/ Միրզայանը, Կարս էին գաղթել Իրանի Մակու քաղաքից։ Սողոմոնյանների ընտանիքում մեծանում էին չորս տղա և երեք աղջիկ։ Կարսի տունը այժմ կիսավեր վիճակում է։ Ապագա բանաստեղծը հետևողական կրթություն չի ստացել։ 1908-1912 թվականներին սովորել է Կարսի ռեալական ուսումնարանում և հեռացվել՝ ուսման վարձը վճարել չկարողանալու պատճառով։ 1912 թվականին Թիֆլիսի «Պատանի» ալմանախում լույս է տեսել նրա «Ծաղիկները հեզ թեքվում են քամու օրորի տակին» տողով սկսվող առաջին բանաստեղծությունը։ 1914 թվականին լույս տեսավ նրա բանաստեղծությունների առաջին գիրքը՝ «Երեք երգ տխրադալուկ աղջկան». նա արդեն հանդես էր գալիս «Չարենց» գրական ազգանվամբ։ 1915 թվականին նա զինվորագրվում է հայ կամավորական գնդերից մեկում և հասնում մինչև Վան։

Հայոց լեզու

  • Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները:
  • Կարդա՛, սովորի՛ր և մտապահի՛ր ածական խոսքի մասը:
  • Ընդգծի՛ր տեքստում առկա ածականները՝

Գեղարդավանքը Հայաստանի հայտնի և հին վանական համալիրներից մեկն է: Վանքը շրջապատված է վեհաշուք լեռներով և կանաչ անտառներով:Գեղարդավանքը հայտնի է իր յուրօրինակ ճարտարապետությամբ և հզոր պատմությամբ։ Այս պատմական վայրն ընդգրկված է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի մշակութային ժառանգության ցուցակում։ Ամեն տարի այստեղ են գալիս տարբեր ազգերի ներկայացուցիչներ՝ տեսնելու գեղեցիկ քանդակները և վանքի խորը քարանձավները։

  • Տրված նախադասությունները լրացրու՛ համապատասխան ածականներով։

Աղջիկը կորցրել էր ոսկե մատանին:

Երեխաները խաղում էին կանաչ այգում։

Հայրիկը գնել է նոր մեքենա։

Խանութում վաճառվում էր կարմիր վերնաշապիկ։

Հացթուխը թխել էր թարմ հաց:

  • Կազմի՛ր նախադասություններ՝ սուրբ բառը կիրառելով մի դեպքում որպես գոյական, մյուս դեպքում՝ որպես ածական:

Հայոց լեզու

  • Սովորի՛ր և մտապահի՛ր ուղղական հոլովը։
  • Գրի՛ր նախադասություններ կիրառելով ուղղական հոլովը որպես՝
    ենթակա

Տղան դպրոց է գնում ավտոբուսով։

ստորոգյալի մաս

Վիլյամ Սարոյանը ամերիկահայ գրող է։

որոշիչ

Հողագործ Կարոն ծառեր էր տնկում իր այգում։

կոչական

Մայրի՛կ, ես սոված եմ։

 

  • Ընդգծի՛ր այն գոյականները, որոնք դրված են ուղղական հոլովով՝
    Աշուն էր, պայծառ աշուն…
    Օդը մաքուր էր, արցունքի պես ջինջ։ Կապտավուն սարերն այնքան մոտ, այնքան պարզ էին երևում, որ հեռվից կարելի էր համրել նրանց մաքուր լանջերի բոլոր ձորակները, կարմրին տվող մասրենու թփերը։
    Աշուն էր՝ տերևաթափով, արևի նվազ ջերմությամբ, դառնաշունչ քամիով, որ ծառերի ճղներից պոկում էր դեղնած տերևները, խմբերով քշում, տանում հեռու ձորերը։ Նույնիսկ քարափի հաստաբուն կաղնին խոնարհվում էր քամու առաջ։ Ամայի ձորերում, դեղնակարմիր անտառի և հնձած արտերի վրա իջել էր մի պայծառ տխրություն։ Ջինջ օդի սառնության մեջ զգացվում էր առաջին ձյունի շունչը։ Այգում երիտասարդ կեռասենիները մրսում էին, քամուց խշշում։

Գրականություն

  • Սովորի՜ր Վահան Տերյանի աշնանային բանաստեղծություններից: (Կարող ես նաև օգտվել այստեղից):
  • Դուրս գրի՛ր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր, սովորի՛ր անծանոթ բառերը:

Ճաճանչ — ճառագայթ

Թոշնել — թոռոմել

Խոհ — մտածմունք

Անուրջ — երազանք

  • Բանավոր ներկայացրու՛ սովորածդ բանաստեղծությունը, նկարագրի՛ր բնապատկերները:

Հայոց լեզու

  • Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները։
  • Բանավոր ներկայացրու՛ հոլովների մասին քո գիտելիքները:
  • Դուրս գրի՛ր նախադասության գոյականները և նշիր յուրաքանչյուր բառի հոլովը՝
    Ամռան օրերին մենք գնում էինք գետի մոտ

Ամռան — սեռական

Օրերին — տրական

Գետի — սեռական

  • Կազմի՛ր նախադասություններ օգտագործելով ծառ բառը 7 հոլովով:

Մեր բակում կար մի մեծ ծառ։

Ծառի վրա կար լիքը բերք։

Ծառին կար խնձոր։

Ծառը կոտրվել էր։

Ծառից կախված էին չղջիկներ

Տատիկիս այգին ես հիշում եմ մեծ ու գեղեցիկ խնձորի ծառով։

Ծառում կար փչակ։