Կան բառեր, որոնք ձևով, հնչյունական կազմով նույնն են, բայց իմաստով բոլորովին տարբեր, օրինակ՝ գունդ- գնդաձև մարմին, գունդ-զորք: Այսպիսի բառերը կոչվում են համանուններ: Խոսքի մեջ այս բառերը չեն շփոթվում, քանի որ միանգամայն տարբեր են:

• Տրված բացատրությունների դիմաց գրի՛ր համանուն բառերը, օրինակ՝

1. ծովային կենդանի- փոկ
2. կաշվե գոտի-փոկ

 

1. հանձնել- տալ
2. ամուսնու քույր- տալ

 

1. կռիվ- մարտ
2. գարնան առաջին ամիս- մարտ

 

1. ճակնդեղ- բազուկ
2. ձեռքի վերին հատվածը, թևը- բազուկ

• Բառարանների օգնությամբ գտի՛ր տրված բառերի համանունները, օրինակ՝

1. սեր-համակրանք,
2. սեր-կաթնասեր, սերուցք

 

1. շահ- թագավոր
2. շահ- օգուտ

 

1. մատ- մարդու մատ
2. մատ- շախ, մատ

 

1. կետ- ձուկ
2. կետ- նշան

 

1. թառ- լարային գործիք
2. թառ- հավերի նստելու ձող

 

1. լուծ- հարցը լուծել
2. լուծ- փորից լուծ

 

1. դող- վախենալու դող
2. դող- անվադող

 

1. ափ- ծովի ափ
2. ափ- ձեռքի ափ

 

1. ակ- աչք
2. ակ- հեծանիվի ակ
3. ակ- աղբյուր

• Դուրս գրի՛ր ժողովրդական բառախաղի մեջ եղած համանունները: Յուրաքանչյուրի դիմաց գրի՛ր թե ինչ է նշանակում՝

Ես աղա, դու աղա, բա մեր աղունն ո՞վ աղա:

• Ընդգծիր այն բառերը, որոնք ունեն իրենց համանունները՝

Կար, ծաղիկ, բարի, եղանակ, քանոն, ծածկոց, թառ, գազ, աթոռ, բութ, հյութ, բուն, լալ, ոտք:

• Տրված համանունների բոլոր իմաստներով նախադասություններ կազմիր՝ մարտ, զատիկ, գոլ, վարել:

Աղջիկը ծնվել էր մարտ ամսին։

Զինվորների միջև երկար մարտ էր տեղի ունենում։

Խոտերի վրա լիքը զատիկներ կային։

Երեխանները զատիկը նշում էին ուրախ։

Լողավազնայի ջուրը գոլ էր։

Ֆուդբոլիստը խփել էր լավագույն գոլը տարվա ընթացքում։

Տղան մեքենա վարել էր սովորում։

Մեկնաբանը վարում էր խաղը։

• Համանուն բառերով զվարճալի պատմություն հորինիր:

Մի տղա է լինում, ով հանգիստ քայլում էր, մեկ էլ տեսավ գովազդ, որի վրա գրված էր <Շատ սպասված սուսերամարտի մարտ, որը տեղի է ունենալու մարտի քսաներեքին ժամը 20:00>։ Տղան, որը սուսերամարտի մեկնաբանն էր նայեց ժամին և տեսավ, որ արդեն ժամը յոթ անց հիսուն ութ է և վազելով նստում է մեքենա և գնում է սուսերամարտը վարելու։ Քանի որ արդեն ժամը ութն էր, իսկ նա դեռ տեղում չէր նա որոշեց մեքնենա վարելով հեռախոսով վարել խաղը։ Արդեն խաղի կեսը անցել էր, իսկ նա դեռ տեղում չէր։ Նա վերջապես հասավ, բայց սուսերամարտը արդեն ավարտվել էր, իսկ նա դեռ վարում էր։ Հաջորդ օրը, երբ նա գնաց գործի, նրան ասեցին որ նա գործից հեռացված է, իսկ մեկնաբանը ափը դրեց գլխին և հեռացավ։ Երբ նա գնաց տուն, որոշեց որ կգնա ափ, որպեսզի համ չտխրի համ էլ լողա և տրամադրությունը բարձրանա։

1. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) (x + 324) + 18 = 555
x = 555 — 324 — 18 = 213
x = 213
դ) (x – 90) – 617 = 1000
x = 1000 + 617 + 90 = 1707
x = 1707
բ) (x + 10) – 56 = 344
x = 344 — 10 + 56 = 390
x = 390
ե) 136 + (x – 26) = 839
x = 839 + 26 — 136 = 729
գ) (x – 83) + 215 = 940
940 + 83 — 215 = 808
զ) 405 + (x + 394) = 2505
x = 2505 — 394 — 405 = 1706
2. Գրե՛ք երկու կանոնավոր և երեք անկանոն կոտորակներ, որոնցից յուրաքանչյուրի հայտարարը հավասար է 18‐ի։
Կանոնավոր կոտորակներ — 4/18, 12/18
Անկանոն կոտորակներ — 49/18, 21/18, 186/18
3. 8/9 մ երկարություն ունեցող ձեռնափայտը կազմված է երկու մասից։ Մի մասի երկարությունը 2/9մ է։ Որքա՞ն է մյուս մասի երկարությունը։
8/9 — 2/9 = 6/9
4. . AB հատվածի երկարությունը 14 սմ է։ Նրա վրա նշված է այնպիսի M կետ, որ AM = 9 սմ, և այնպիսի K կետ, որ BK  = 3 սմ։ Գտե՛ք MK հատվածի երկարությունը։
14 — 9 — 3 = 2
5. Կատարե՛ք հաշվումները, եթե a = 3.
ա) 3 ⋅ a + 386 = 395
գ) (17 – a) ⋅ 3 = 42
ե) (78 ։ a + 99 ։ a) ⋅ 5 = 295
6. Կրճատե՛ք կոտորակները
15/30 = 1/2
21/63 = 1/3
56/196 = 2/7
210/175 = 6/5
82/48 = 2/1

7. 78 զբոսաշրջիկների համար նախապատրաստված էին վեցտեղանոց և չորստեղանոց նավակներ։ Յուրաքանչյուր չափի քանի՞ նավակ կար, եթե բոլոր զբոսաշրջիկները տեղավորվեցին 15 նավակում, և բոլոր տեղերը զբաղեցվեցին։
Վեց տեղանոց = x
Չորս տեղանոց = 15 — x
6x + 60 — 4x = 78
2x = 78 — 60
2x = 18
x = 9
15 — 9 = 6
Պատ․՝ վեց տեղանոց — 9 հատ, չորս տեղանոց — 6 հատ
8. Կատարել գործողությունը
(4/3+1/2)x 6/7 = 66/42
3/2+1/2 x (1+2/3) = 12/6